Mirella Werba
Coach & Trainer in
Communicatie en
Interactie met het Kind
"Een kind groeit in relatie"
Alle antwoorden op emoties,
gedrag en uitdagingen van een kind
zijn te vinden in de
relatie met hen.
Door empathische leiding te bieden, creëren
we een ruimte
waarin het kind zichzelf kan voelen, zijn
emoties kan ervaren
en wat eindelijk gezien mag worden, kan
transformeren.
In het werken met kinderen
kunnen we gedrag tegenkomen
dat we als "moeilijk ervaren.
We kunnen daar op reageren met straffen,
belonen,
labels of theoretische verklaringen.
Maar ik geloof dat de antwoorden op deze
uitdagingen
altijd in de relatie te vinden zijn.
Wie kinderen ontmoet vanuit echte
verbinding
ontdekt dat praktische oplossingen vanzelf
ontstaan.
Het gaat niet om methodes, maar om onze
aanwezigheid
en ons bewustzijn in de relatie.
Door te vertragen, waar te nemen en afgestemd te
reageren
ontstaat er ruimte voor ontwikkeling, bij het
kind én onszelf.
"Children learn best
when they like their teacher
and they think their teacher likes
them
- Gordon Neufeld-
Voor (toekomstig)
leerkrachten en begeleiders:
In een persoonlijk- of groepstraject leer
je:
Over het kind
- De werkelijke vraag achter gedrag te
lezen:
Wat vraagt het kind van ons?
Niet langer in de (machts)strijd hoeven met
"lastig gedrag".
Emoties en weerstand niet langer hoeven zien als
iets dat gecorrigeerd moet worden, maar als ingang tot de wereld van het kind, een kans om emotioneel en sociaal te begeleiden en bewustzijn en groei te ondersteunen.
- Eigen triggers, overtuigingen en
gewoontes te herkennen. Zodat je niet automatisch reageert, maar bewust kunt kiezen. Zodat je het antwoord bent op wat het kind nodig heeft. Zodat je uit de strijd blijft, vrijer handelt
en minder energie verliest.
- Een stevige vertrouwensrelaties op te
bouwen.
Wanneer een kind vertrouwen ervaart in de
relatie, zich gehoord en gezien voelt, groeit zijn intrinsieke motivatie. Het wordt makkelijker om grenzen te accepteren en mee te bewegen in de structuur van de dag. Leiding nemen voelt
minder als corrigeren en meer als samenwerken.
- Kinderen begeleiden in het herkennen en
reguleren van emoties.
Wanneer een kind leert voelen wat er in hem leeft
en woorden krijgt voor zijn binnenwereld, ontstaat er ruimte. Ruimte om niet direct te ontploffen of dicht te klappen. Dit vergroot zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid en sociale vaardigheden.
Niet alleen thuis en op school, maar als basis voor het verdere leven.
- Een innerlijke houding ontwikkelen van
"aanwezig zijn".
Als je als volwassene helemaal aanwezig bent,
zonder oordeel en met oprechte aandacht, ontstaat er ruimte waarin een kind zichzelf mag laten zien. Zo kan het kind echt zakken in zichzelf, zijn innerlijke wereld verkennen, woorden geven aan
wat het voelt en denkt en zijn eigen plek innemen in de wereld met vertrouwen en bewustzijn.
Deze innerlijke houding: volledig aanwezig zijn,
bewust van je oordelen, triggers, projecties, maakt je open voor empathisch luisteren. Vanuit deze houding worden tools en technieken bijna vanzelfsprekend toepasbaar.
Over ouders
- Je leert hoe je effectief kunt samenwerken met
ouders, zodat het kind optimaal ondersteund wordt.
- Helder communiceren over behoeften, grenzen en
verwachtingen van alle betrokkenen.
- Botsende belangen constructief hanteren, zonder
de relatie te schaden.
- Signalen van ouders en kinderen vertalen naar
praktische, gedragen pedagogische keuzes.
Visie van scholen
Veel scholen hebben een duidelijke visie op
sociaal- emotionele veiligheid, positief schoolklimaat, eigenaarschap, autonomie, samen leren samen leven.
De concrete invulling daarvan wordt vaak
overgelaten aan de invulling van de leerkracht of begeleider. In een persoonlijk- of groepstraject leer je :
- Je leert hoe je de visie van de school concreet
kunt maken in je dagelijkse praktijk:
- Een veilige omgeving creëren waar kinderen zich
gezien, gehoord en gesteund voelen.
- Feedback en conflicten constructief hanteren
binnen het team of met ouders.
- Samenwerking met collega’s versterken: heldere
communicatie, gezamenlijke normen en rollen.
We werken altijd
zoveel mogelijk
met persoonlijke
vragen en voorbeelden uit de praktijk
Praktische informatie
* Workshops en trainingen: zie de agenda voor
data
* Individuele coaching: neem contact op via
telefoon, e-mail of contactformulier
" Wie kent niet de kracht van de
ontmoeting
met iemand die zonder oordeel, écht naar je
luisterde
en je liet voelen dat je er toe
doet."
Waarom dit juist in deze tijd zo belangrijk
is:
Kinderen groeien op in een wereld die
sneller,
complexer en prikkelvoller is dan
ooit,
Dit kan ertoe leiden dat ze de verbinding met
zichzelf
en met het grotere geheel
verliezen.
De veilige basis die nodig is
kunnen kinderen elkaar niet geven.
Dat hebben ze nodig van ons als
volwassene.
Wanneer zij zich zo veilig voelen, kunnen ze
hun plek innemen
in het grotere geheel en veerkrachtig
omgaan
met de uitdagingen van deze tijd.
Uit onderzoek blijkt dat kinderen die
structureel
onvoldoende emotionele ondersteuning
ervaren,
een verhoogd risico lopen op
schooluitval,
depressie, gedragsproblemen, verslavingen
en
relationele moeilijkheden op latere
leeftijd.
Het gaat niet alleen om korte-termijn oplossingen
die het opvoeden en lesgeven makkelijker maken
of het gedrag en emoties van kinderen minder belastend laten voelen.
Het gaat ook niet om simpelweg comfortabel en prettig opgroeien.
Waar we hier mee bezig zijn, is de basis leggen
voor een werkelijk gezonde ontwikkeling van het kind
op emotioneel, sociaal en rationeel vlak.
Voor gezonde relaties in de toekomst van het kind
en voor de hoop van de mensheid
om werkelijk in verscheidenheid in vrede te kunnen samenleven.
